Al-Maududy

Home / All posts

07 July 2014

INFORMASI PENANDATANGANAN SPJ BEBAN TETAP PENERIMA TAMBAHAN PENGHASILAN NON SERTIFIKASI KAB. LOMBOK TIMUR

Monday, July 07, 2014

Seperti yang sudah dipermaklumkan bahwa untuk keamanan yang tidak diinginkan, mulai tahun 2014 penerimaan tambahan penghasilan bagi guru ...

JADWAL JAM BELAJAR SELAMA RAMADHAN 1435 H KABUPATEN LOMBOK TIMUR

Monday, July 07, 2014

Dinas

Menyambut bulan suci Ramadhan 1435 H, Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Lombok Timur khususnya bidang Dikdas menghimbau kepa...

PNS akan menerima Gaji Ke-13

Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) pada 3 Juli 2014 lalu telah menandatangani Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2014 tentang Pemberian Gaji/Pensiun/Tunjangan bulan Ketiga Belas bagi PNS, anggota TNI, anggota Polri, pejabat negara, dan penerima pensiun/tunjangan.

Terbitnya PP No 53 Tahun 2014 ini tentu saja merupakan angin segar, karena momennya begitu tepat seperti : sedang dalam bulan Ramadhan dan menjelang Hari Raya Iedul Fitri, serta awal tahun pelajaran baru bagi penerima yang memiliki putra/putri yang sedang/akan sekolah.

Beberapa poin penting yang tercantum dalam PP No. 53 Tahun 2014 ini adalah :

SIAPA SAJAKAH YANG AKAN MENERIMA GAJI BULAN KETIGA BELAS?

Penerima Gaji/Tunjangan bulan ketiga belas terdiri dari :

Angotta PNS
Anggota TNI
Anggota POLRI
Pejabat Negara, yang terdiri dari :

a	Presiden dan wakil presiden
b	Ketua, wakil ketua dan anggota MPR
c	Ketua, wakil ketua dan anggota DPR
d	Ketua, wakil ketua dan anggota DPD
e	Ketua, wakil ketua, Ketua Muda dan Hakim Agung pada Mahkamah Agung serta Ketua, wakil ketua dan hakim pada semua badan peradilan kecuali hakim ad hoc
f	Ketua, wakil ketua dan anggota Mahkamah Konstitusional
g	Ketua, wakil ketua dan anggota BPK
h	Ketua, wakil ketua dan anggota Komisi Yudisial
i	Ketua dan wakil ketua KPK
j	Menteri dan jabatan setingkat menteri
k	Kepala Perwakilan RI di luar negeri yang berkedudukan sebagai Duta Besar Luar Biasa dan Berkuasa Penuh
l	Gubernur dan Wakil Gubernur
m	Bupati/Walikota dan Wakil Bupati/Wakil Walikota
n	Pejabat Negara lainnnya yang diatur oleh undang-undang

Penerima Pensiun

a	Pensiunan PNS
b	Pensiunan anggota TNI
c	Pensiunan anggota POLRI
d	Pensiunan Pejabat Negara
e	Penerima pensiun Janda/Duda/Anak dari penerima pensiun sebagaimana dimaksud dalam huruf a. huruf b, huruf c dan huruf d
f	Penerima pensiun Orang Tua dani PNS yang tewas

Penerima tunjangan, yaitu :

a	Penerima Tunjangan Veteran
b	Penerima Tunjangan Kehormatan Anggota Komite Nasional Indonesia Pusat
c	Penerima Tunjangan Penghargaan Perintis Pergerakan Kebangsaan/Kemerdekaan
d	Penerima Tunjangan Janda/Duda dari Penerima Tunjangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, huruf b, dan huruf c
e	Penerima Tunjangan Bekas Tentara KNIL/KM
f	Penerima Tunjangan Anak Yatim/Piatu Anggota TNI/Polri
g	Penerima Tunjangan Anggota TNI/POLRI bagi yang diberhentikan dengan hormat yang masa dinas keprajuritannya antara 5 (lima) tahun sampai dengan kurang dari 15 (lima belas) tahun
h	Penerima Tunjangan bersifat pensiun TNI/POLRI bagi yang diberhentikan dengan hormat yang masa dinas keprajuritannya antara 15 (lima belas) tahun sampai dengan kurang dari 20 (dua puluh) tahun
i	Penerima tunjangan orang tua bagi anggota TNI/POLRI yang gurur
j	Penerima Tunjangan Cacat

BERAPAKAH BESAR GAJI/TUNJANGAN BULAN KETIGA BELAS ?

Besar gaji/pensiun/tunjangan ke-13 adalah sebesar penghasilan sebulan yang diterima pada bulan Juli 2014, yang meliputi :

a	Bagi PNS, anggota TNI, anggota POLRI dan Pejabat Negara meliputi gaji pokok, tunjangan keluarga, tunjangan jabatan/tunjangan umum dan tunjangan kinerja/Tunjangan Khusus Pembinaan Keuangan Negara (TKPKN)
b	Bagi penerima pensiun meliputi pensiun pokok, tunjangan keluarga, dan tunjangan tambahan penghasilan
c	Bagi penerimma tunjangan hanya menerima tunjangan sesuai peraturan perundang-undangan

Besaran penghasilan tersebut tidak termasuk jenis-jenis tunjangan bahaya, tunjangan resiko, tunjangan pengamanan, tunjangan profesi/tunjangan khusus Guru dan Dosen/tunjangan kehormatan, tambahan penghasilan bagi guru PNS, insentif khusus, dan tunjangan lain yang sejenis dengan tunjangan kompensasi/bahaya serta tunjangan insentif yang ditetapkan dengan peraturan perundang-undangan atau pengaturan internal Kementerian/Lembaga, sebelum dikenakan potongan iuran berdasarkan peraturan perundang-undangan.

KAPAN GAJI/TUNJANGAN BULAN KETIGA BELAS AKAN DIBAYARKAN?

Menurut PP ini, pembayaran gaji/pensiun/tunjangan bulan ke-13 sebagaimana dimaksud dibayarkan pada bulan Juli 2014. “Dalam hal pembayaran gaji/pensiunan/tunjangan bulan ke-13 belum bisa dibayarkan pada bulan Juli 2014, pembayaran dilakukan setelah bulan Juli 2014,” bunyi Pasal 4 Ayat (2) Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2014 itu.

Dalam hal PNS, anggota TNI, Polri, Pejabat Negara, dan penerima pensiun/tunjangan sebagaimana dimaksud menerima lebih dari satu penghasilan, maka gaji/pensiun/tunjangan bulan ke-13 diberikan salah satu yang jumlahnya menguntungkan. Dan apabila di kemudian hari ternyata terdapat PNS, anggota TNI, Polri, pejabat negara, dan penerima pensiun/tunjangan menerima lebih dari satu jenis penghasilan, maka kelebihan pembayaran tersebut merupakan utang dan wajib dikembalikan kepada negara.

SUMBER DANANYA DARI MANA ?

Adapun sumber anggaran untuk gaji ke-13, menurut PP ini, untuk PNS yang bekerja pada pemerintah pusat; anggota TNI, anggota Polri; penerima pensiun; penerima tunjangan; pejabat negara selain Gubernur/Wakil Gubernur, Bupati/Wakil Bupati, dan Walikota/Wakil Walikota; pejabat lain yang disetarakan setingkat menteri; dan wakil menteri berasal dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN).

Sementara untuk PNS yang bekerja pada pemerintahan daerah, Gubernur/Wakil Gubernur, Bupati/Wakil Bupati, dan Walikota/Wakil Walikota berasal dari APBD.

Selengkapnya dapat dilihat pada Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2014 tentang Pemberian Gaji/Pensiun/Tunjangan Bulan Ketiga Belas dalam Tahun Anggaran 2014 kepada Pegawai Negeri Sipil, Anggota Tentara Nasional Indonesia, Anggota Kepolisian Negara Republik Indonesia, Pejabat Negara, dan Penerima Pensiun/Tunjangan

Kahar Muzakkir Monday, July 07, 2014 CB Blogger Indonesia

PP NO. 53 TAHUN 2014 TERBIT, GAJI KETIGA BELAS DIBAYAR JULI

Monday, July 07, 2014

Kepegawaian

PNS akan menerima Gaji Ke-13 Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) pada 3 Juli 2014 lalu telah menandatangani Peraturan Pemerintah N...

03 July 2014

Ada baiknya kita yang bergelut di dunia pendidikan Indonesia mengenal siapa sajakah Menteri yang memimpin pada bidang pendidikan di Indonesia. Jika anda seorang guru, maka bisa mengenalkan kepada para siswanya, jika anda seorang siswa, maka paling tidak kalau ada cerdas cermat tentang ini maka anda bisa jawab. Jika anda adalah seorang analis kebijakan, maka anda bisa menganalisa kebijakan-kebijakan mereka, baik yang populer maupun yang tidak populer.

Ternyata sejak Kemerdekaan RI diproklamirkan 17 Agustus 1945 sudah ada 19 orang menteri di bidang pendidikan kita. Siapa sajakan mereka ? Berikut adalah daftar menteri pendidikan di Indonesia sepanjang sejarah yang dikutip dari situsnya kemdikbud.

NO	NAMA	PERIODE
1	Ki Hadjar Dewantara	Menteri Pengajaran Kabinet Presidentil Periode : 19 Agustus – 14 November 1945
2	Dr.Mr.T.S.G. Mulia	Menteri Muda Pengajaran Kabinet Syahrir I Periode : 14 November 1945 – 12 Maret 1946 Menteri Muda Pengajaran Kabinet Syahrir II Periode : 12 Maret – 2 Oktober 1946
3	Mohammad Sjafei	Menteri Pengajaran Kabinet Syahrir II Periode : 12 Maret – 2 Oktober 1946
4	Mr. Suwandi	Menteri Pengajaran Kabinet Syahrir III Periode : 2 Oktober 1946 – 27 Juni 1947
5	Ir.R. Gunarso	Menteri Muda Pengajaran Kabinet Syahrir III Periode : 2 Oktober 1946 – 27 Juni 1947
6	Mr. Ali Sastroamidjojo	Menteri Pengajaran Kabinet Amir Syarifuddin I Periode : 3 Juni – 11 November 1947 Menteri Pengajaran Kabinet Amir Syarifuddin II Periode : 11 November 1947 – 29 Januari 1948 Menteri PP dan K Kabinet hatta I Periode : 29 Januari – 4 Agustus 1949
7	Mr. Teuku Moh. Hasan	Menteri PP dan K Kabinet Darurat Periode : 19 Desember 1948 – 13 Juli 1949
8	S. Mangunsarkoro	Menteri PP dan K Kabinet Hatta II Periode : 4 Agustus – 20 Desember 1949 Menteri PP dan K Kabinet Peralihan Periode : 20 Desember 1949 – 21 Januari 1950 Menteri PP dan K Kabinet RI Yogyakarta Periode : 21 Januari – 6 September 1950
9	Letjen TNI Dr. Teuku Syarif Thayeb	Menteri PTIP Kabinet Dwikora Periode : 27 Agustus 1964 – 21 Febuari 1966 Menteri P dan K Kabinet Pembangunan II Periode : 27 Januari 1974 – 31 Maret 1978
10	Dr. Daud Joesoef	Menteri P dan K Kabinet Pembangunan III Periode : 31 Maret 1978 – 19 Maret 1983
11	Prof. Dr. Nugroho Notosusanto	Menteri P dan K Kabinet Pembangunan IV Periode : 19 Maret 1983 – 1985
12	Prof. Dr. Fuad Hassan	Menteri P dan K Kabinet Pembangunan IV Periode : 30 Juli 1985 – 21 Maret 1988 Menteri P dan K Kabinet Pembangunan V Periode : 21 Maret 1988 – 17 Maret 1993
13	Prof. Dr. –Ing. Wardiman Djojonegoro	Menteri P dan K Kabinet Pembangunan VI Periode : 17 Maret 1993 – 17 Maret 1998
14	Prof. Dr. Wiranto Aris Munandar	Menteri P dan K Kabinet Pembangunan VII Periode : 17 Maret – 21 Mei 1998
15	Prof. Dr. Juono Soedarsono	Menteri P dan K Kabinet Reformasi Periode : 21 Mei 1998 – 1 November 1999
16	Dr. Yahya Muhaimin	Menteri Pendidikan Nasional Kabinet Persatuan Nasional Periode : 1 November 1999 - 2001
17	Prof. Drs. A. Malik Fadjar, M. Sc.	Menteri Pendidikan Nasional Kabinet Gotong Royong Periode : 2001 – 21 Oktober 2004
18	Prof. Dr. Bambang Sudibyo, MBA.	Menteri Pendidikan Nasional Kabinet Indonesia Bersatu I Periode : 23 Oktober 2004 – 20 Oktober 2009
19	Prof. Dr. Ir. H. Mohammad Nuh, DEA	Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Kabinet Indonesia Bersatu II Periode : 20 Oktober 2009 – Sekarang

Lalu siapakah menteri pendidikan kita yang ke-20 ?

Mari kita wait and see saja…..

Kahar Muzakkir Thursday, July 03, 2014 CB Blogger Indonesia

MENGENAL MENTERI PENDIDIKAN INDONESIA SEPANJANG MASA

Thursday, July 03, 2014

Artikel Pendidikan

Ada baiknya kita yang bergelut di dunia pendidikan Indonesia mengenal siapa sajakah Menteri yang memimpin pada bidang pendidikan di Indonesi...

02 July 2014

Setelah sukses menyelenggarakan kegiatan Pelatihan Kurikulum 2013 tahap I pada tanggal 20 – 24 Juni 2014 untuk Kabupaten Sumbawa Barat, Lombok Tengah dan Lombok Timur, kembali melalui suratnya yang dikeluarkan pada tanggal 1 Juli 2014 nomor 1816/J35.4/LL/2014 Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Nusa Tenggara Barat menginformasikan akan mengadakan Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru SD kelas I, II, IV, dan V serta Guru SMP, dan Kepala Sekolah se Provinsi Nusa Tenggara Barat dengan jadwal pelaksanaan kegiatannya adalah sebagai berikut :

Jadwal Pelatihan Kurikulum 2013 Prov. NTB Tahap II

Jadwal Pelatihan Kurikulum 2013 Prov. NTB Tahap ke-2

Beberapa ketentuan yang terkait dengan pelaksanaan kegiatan tersebut adalah :

Peserta Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru SD dan SMP adalah guru sasaran yang terdaftar dalam aplikasi verval Kurikulum 2013.
Jika ada penggantian peserta, maka peserta pengganti harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: (i) memiliki PTK ID dan NUPTK; (ii) belum pernah mengikuti pelatihan Kurikulum 2013 pada tahun 2013, dan (iii) tidak menjadi peserta PLPG tahun 2013
Peserta wajib mengikuti pretest sesuai jadwal karena merupakan bagian dari penilaian
Peserta wajib mengikuti semua rangkaian kegiatan dari awal sampai akhir
Peserta diharapkan hadir tepat waktu karena jadwal kegiatan yang sangat padat
Selama kegiatan berlangsung, peserta akan dinilai oleh narasumber dan panitia. Penilaian meliputi penilaian sikap, penilaian keterampilan, dan penilaian pengetahuan
Untuk kelancaran kegiatan, kami mohon dinas dikpora menugaskan panitia yang telah dibentuk untuk membantu kelancaran kegiatan di TPK – TPK yang ditentukan
Kelengkapan yang dibawa peserta :
a) Surat tugas yang ditandatangani pejabat yang berwenang
b) Laptop
c) Contoh RPP

Informasi lebih lanjut dapat menghubungi kontak person 081933127727 (Musmuliadi).
Khusus untuk Kabupaten Lombok Timur, daftar pesertanya dapat diunduh pada link berikut ini :

A. Untuk jenjang SMP tempat pelaksanaannya pada SMP Negeri 1 Masbagik, dengan daftar peserta sebagai berikut :

B. Jenjang SD TPK SDN 1 Sakra dengan daftar peserta sebagai berikut :

C. Jenjang SD pada TPK SDN 3 Aikmel, dengan daftar peserta sebagai berikut :

D. Jenjang SD pada TPK SDN 3 Selong dengan daftar peserta sebagai berikut

E. Jenjang SD pada TPK SDN 5 Masbagik Utara, dengan daftar peserta sebagai berikut :

Kahar Muzakkir Wednesday, July 02, 2014 CB Blogger Indonesia

DAFTAR PESERTA PELATIHAN KURIKULUM 2013 KABUPATEN LOMBOK TIMUR TAHAP KE-2

Wednesday, July 02, 2014

Kurikulum 2013

Setelah sukses menyelenggarakan kegiatan Pelatihan Kurikulum 2013 tahap I pada tanggal 20 – 24 Juni 2014 untuk Kabupaten Sumbawa Barat, Lo...

01 July 2014

WAPRES BOEDIONO TERLIBAT IMPLEMENTASI KUTILAS

Tuesday, July 01, 2014

Kurikulum 2013

Wakil Presiden RI : Boediono Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Wamendikbud) Bidang Pendidikan Musliar Kasim mengatakan bahwa Wa...

30 June 2014

Surat Kepala Dinas DIkpora Kab. Lombok Timur tentang pemberkasan triwulan ke 2

Kabar gembira lagi bagi guru PNSD penerima Tunjangan Profesi Kabupaten Lombok Timur, karena pada hari Sabtu, 30 Juni 2014 Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Lombok Timur telah mengeluarkan surat mengenai Pemberkasan Tunjangan Profesi Triwulan 2 tahun 2014. Itu artinya sebentar lagi akan tanda tangan SPJ dan cair tunjangan sertifikasi triwulan ke-2 nya.

Surat bernomor 900/1273/Dik.V/2014 yang ditandatangani langsung oleh Kepala Dinas Dikpora Kabupaten Lombok Timur, Yanis Maladi itu ditujukan kepada semua Kepala UPTD Dikpora Kecamatan dan Kepala SMP, SMA/SMK se kabupaten Lombok Timur untuk diteruskan informasinya kepada semua guru PNSD Penerima Tunjangan Sertifikasi di wilayahnya masing-masing.

Pada surat tersebut diinformasikan bahwa dalam rangka persiapan pembayaran Tunjangan Profesi Guru PNSD triwulan 2 tahun anggaran 2014 diharapkan kepada semua PTK penerima tunjangan profesi tahun 2014 untuk mengirimkan berkas-berkas berupa fotokopi :

Surat Pernyataan Kepala Sekolah atas kebenaran dan kesesuaian antara SK Pembagian Tugas dengan Jadwal Pelajaran, ditandatangani di atas materai Rp 6.000 (asli bagi Kepala Sekolah) dan mengetahui Pengawas Pembina
Absensi Kehadiran/Jurnal mengajar bagi guru mata pelajaran jenjang SMP, SMA dan SMK
Surat Mutasi Tugas tahun 2014 (bila ada) dilegalisir oleh atasan langsung
SK Pensiun, Surat Keterangan Kematian, Surat Cuti, Izin Sakit (bila ada)

Berkas dibuat/dijilid persekolah rangkap tiga dengan peruntukan :

1 (satu) rangkap untuk Dinas Dikpora Kab. Lombok Timur, c.q. Bidang PMPTK
1 (satu) rangkap untuk UPTD Dikpora Kecamatan
1 (satu) rangkap untuk arsip sekolah.

Berkas untuk guru TK dan SD dikirim melalui UPTD Dikpora masing-masing sedangkan untuk guru SMP, SMA dan SMK langsung ke Dinas Dikpora Kab. Lombok Timur c.q. Bidang PMPTK pada tanggal

5 Juli 2014

Wah… sebentar lagi para guru di Kabupaten Lombok Timur khususnya bakalan terima Tunjangan Sertifikasi lagi. Ingat-ingat sama OPS nya ya…

Kahar Muzakkir Monday, June 30, 2014 CB Blogger Indonesia

INFO PEMBERKASAN TUNJANGAN PROFESI TRIWULAN KE-2 KAB. LOMBOK TIMUR

Monday, June 30, 2014

Dinas

Kabar gembira lagi bagi guru PNSD penerima Tunjangan Profesi Kabupaten Lombok Timur, karena pada hari Sabtu, 30 Juni 2014 Kepala Dinas Pen...

27 June 2014

Sebanyak 16.369 honorer K-2 Kemenag dinyatakan LULUS Seleksi CPNS 2013

Friday, June 27, 2014

Kabar Dunia Pendidikan

Seperti yang ditulis dalam status update Fan Page resmi BKN RI dikabarkan bahwa pada hari Kamis petang (26/06) Panitia Seleksi Nasional (Pa...

Untuk menambah pemahaman kita terhadap proses verifikasi dan validasi data peserta didik untuk penerbitan NISN, ada baiknya kita simak pemahaman Bp. Anto Ta berikut ini yang ditulis pada status update akun facebook nya berikut ini.

Update 24 Juni 2014

Pemahaman saya terkait dengan Verval PD :

Salah satu tujuan Verval PD adalah untuk membenahi kekeliriuan yang dilakukan sewaktu pengusulan NISN terdahulu.
Data yang ada di DAPODIKDAS adalah satu-satunya data yang paling AKURAT dan VALID yang diakui oleh Kemdikbud sehingga PDSP harus menyesuaikan data-data yang tersimpan pada server mereka dengan data yang ada di DAPODIKDAS melalui aplikasi full-online Verval PD...
KEKELIRUAN di masa lalu sewaktu pengusulan NISN tidak perlu lagi dijadikan acuan penulisan NISN (NISN lama) karena pada kondisi SEKARANG ini kekeliruan tersebut sudah bisa dibenahi di VERVAL PD uang melahirkan data-data NISN yang jauh lebih akurat dan valid... SEHINGGA penulisan IJAZAH siswa Kelas terakhir (kelas 6 dan 9) yang tamat tahun ini mengacu pada data yang ada di REFERENSI.....TIDAK berdasarkan data NISN yang ada pada KR-02 atau di SKHU karena NISN yg digunakannya masih NISN lama yang identitas datanya tidak sesuai dengan AKTE KELAHIRAN siswa...
Satu orang Peserta Didik hanya memiliki satu NISN AKTIF dan digunakan seterusnya oleh Peserta Didik tersebut pada jenjang pendidikan berikutnya...
Nantinya... NISN yang tidak tercatat di REFERENSI akan di Non-Aktifkan sehingga proses Verval PD sifat'nya WAJIB dilakukan oleh seluruh OPS Jenjang DIKDAS..

Update 27 Juni 2014

1) Kode Tahun Kelahiran Siswa

NISN yang tidak sesuai Kode Tahun kelahiran siswa berdasarkan Akte itu pada dasarnya "Tidak Masalah" menurut admin PDSP selama data profil siswa tersebut di Verval PD (Referensi) sesuai dengan kondisi yang sebenarnya (maksudnya AKTE KELAHIRAN yang dimiliki siswa tersebut).... Namun jika menginginkan Data NISN siswanya benar-benar VALID dan AKURAT maka sebaiknya NISN tersebut disesuaikan antara Kode Tahun Kelahiran NISN dengan Tahun Kelahiran siswa tersebut... TAPI harus diingat bahwa NISN menganut prinsip "satu SISWA satu NISN aktif" dan NISN yang aktif dan diakui oleh PDSP adalah NISN yang ada di Data Referensi (Verval PD)..... NISN Lama yang tidak tercatat di Referensi NANTINYA akan hilang (Non Aktif) dengan sendirinya..... Sehingga..... inti dari Verval PD pada dasarnya adalah OPS disuruh milih NISN mana yang mau di pakai. Hasil pemilihan operator tersebut akan dikumpulkan di referensi.

2) Penulisan NISN pada Ijazah bg SISWA yg TAMAT tahun ini (2014):

Penulisan NISN bagi siswa yang TAMAT tahun ini adalah mengacu pada NISN yang tercatat/terdaftar di pada Tabel REFERENSI Verval PD karena NISN tersebutlah yang nantinya menjadi NISN Final yg tercatat di database PDSP (ini untuk jenjang SD)... Sedangkan untuk SMP... penulisan IJAZAH'nya sebaiknya mengacu pada NISN yang tertulis pada Ijazah SD yang dimiliki oleh siswa tersebut

3) NISN Double (dimiliki lebih dari 1 orang siswa)

Untuk satu orang siswa hanya boleh memiliki satu NISN Aktif dan terdaftar di REFERENSI PDSP, jika ternyata terdapat kasus satu Nomor NISN dimiliki oleh lebih dari satu SISWA maka harus dipilih salah satu data siswa yang harus dibatalkan Verval PD'nya di Tabel Referensi (klik UnMatch) kemudian diterbitkan NISN Baru untuk siswa tersebut dengan mengklik tombol Not Match di Tabel Residu

4) Edit Data Siswa pada Profil NISN

Hilangnya menu EDIT DATA di Verval PD itu sudah BENAR (menurut saya).... karena segala sesuatunya terkait dgn perbaikan data sekolah seharusnya melalui sumber datanya yakni aplikasi DAPODIKDAS masing-masing satuan pendidikan... bukan melalui aplikasi lain.... kembali lagi pada misi dan visi DAPODIKDAS...

Mohon koreksinya jika resume ini masih terdapat kekeliruan yg sifatnya prinsipil

Kahar Muzakkir Friday, June 27, 2014 CB Blogger Indonesia

BEBERAPA PEMAHAMAN PENTING TERKAIT NISN PADA VERVAL PD

Friday, June 27, 2014

NISN

Untuk menambah pemahaman kita terhadap proses verifikasi dan validasi data peserta didik untuk penerbitan NISN, ada baiknya kita simak pe...

24 June 2014

Kalau kita mau jujur, ada berapa persen sih kita mengisi data dengan benar sesuai kenyataan yang sebenarnya ? Misalnya dalam mengisi data periodik siswa, TINGGI dan BERAT BADAN” siswa. Ada berapa persenkah diantara kita yang menimbang berat badan siswa dan mengukur tingginya untuk kemudian datanya kita inputkan ke dalam aplikasi dapodik ?

Mengukur Berat dan Tinggi Badan Peserta Didik Baru

Entah karena kevalidan data siswa tidak begitu penting menurut anggapan kita sehingga lebih terfokus pada kevalidan data PTK terkait dengan penerbitan SK Tunjangan. Dasar-dasar untuk pengisian data secara valid kita abaikan, kita mengisi data siswa seadanya. Akhirnya kita sendiri yang kena batunya. Patch 2.07 dilengkapi fitur yang mengonci nama dan tanggal lahir sehingga tidak bisa diedit. Begitu juga saat musim verval pd untuk penerbitan dan validasi NISN tiba, harus menekan tombol match atau not match kita kelabakan. Banyak yang salah identitas yang salah karena tidak sesuai dengan dokumen pendukungnya.

Bisa dikatakan frustasi mungkin, memaksa kita terkadang menggunakan langkah-langkah ilegal yang tidak direkomendasikan. Sebut saja contoh memundurkan time setting pada komputer atau melakukan inspect element untuk membuka data yang terkunci. Berhasil…. akan tetapi berbagai masalah lain bermunculan.

Menjelang death line tiba, ternyata kevalidan data juga masih banyak yang belum tercapai, memaksa pihak P2TK yang mengurus masalah tunjangan maupun pihak PDSP yang menangani NISN dan data lainnya untuk mengeluarkan kebijakan-kebijakan toleransi.

Di awal tahun pelajaran baru ini dimana suasana sekolah jenjang Dikdas dan Dikmen diwarnai dengan kesibukan Penerimaan Peserta Didik Baru mumpung masih awal mari kita mulai menata data yang berkualitas dengan berdasarkan data yang benar dan dokumen-dokumen pendukung yang relevan.

Dari pihak Disdik tentunya sudah mengeluarkan Juklak maupun Juknis PPDB (Penerimaan Siswa Baru) dengan ketentuan-ketentuan standar. Dalam implementasinya di tingkat sekolah tidak ada salahnya kita menambah kelengkapan-kelengkapan yang dibutuhkan dalam pendataan Dapodik.

Sekedar saran pada pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) :

Tambah persyaratan administrasi peserta didik baru dengan dokumen Akte Kelahiran, Kartu Keluarga dan KPS (Kartu Perlindungan Sosial) bagi yang memiliki.
Ukur tinggi dan berat badan siswa untuk melengkapi data periodiknya.
Di dalam pengentrian data Peserta Didik Baru, bekerjalah dengan teliti dan cermat berlandasakan dokumen-dokumen yang sesuai.

Kalau ada yang membutuhkan, berikut saya sajikan formulir yang sesuai dengan data yang diperlukan pada aplikasi dapodik yang dapat didownload pada link berikut :

DATA IDENTITAS SISWA SESUAI FORMAT DAPODIKDAS

Kahar Muzakkir Tuesday, June 24, 2014 CB Blogger Indonesia

Memvalidkan Data Siswa di Awal Tahun Pelajaran

Tuesday, June 24, 2014

Dapodikdas

Kalau kita mau jujur, ada berapa persen sih kita mengisi data dengan benar sesuai kenyataan yang sebenarnya ? Misalnya dalam mengisi data ...

SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA AKAN TERIMA 7 ROMBEL PESERTA DIDIK BARU

Tuesday, June 24, 2014

Peserta Didik Baru

Tahun Pelajaran 2014/2015 SMP Negeri 3 Pringgabaya merencanakan akan menerima 7 kelas Peserta Didik Baru. Jika 1 kelas berisi 36 orang si...

Permintaan Berkas ( TAMSIL )Tambahan Penghasilan Non Sertifikasi PNS Triwulan 1 dan 2 Kabupaten Lombok Timur

Tuesday, June 24, 2014

Dinas

Pada Pasal 11 ayat (4) Undang-Undang Nomor 23 tahun 2013 tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2014. menyebutkan ...

23 June 2014

INFO PEMBERKASAN CARRY OVER LOMBOK TIMUR BAGI YANG BELUM SK

Monday, June 23, 2014

Dinas

Penandatanganan SPJ Carry Over Tunjangan Profesi guru PNS melalui dana transfer pusat/dekon tahun 2012 untuk Kabupaten Lombok Timur Provin...

22 June 2014

Tahun 2014 sistem seleksi Penerimaan CPNS yang dikelola oleh Badan Kepegawaian Negara (BKN) secara murni akan menggunakan sistem CAT. Wah… seperti apa ya pelaksanaannya ? Mungkin mirip dengan pelaksanaan UKG bagi guru-guru dan pengawas ya..?

Menurut buku CAT BKN UNTUK INDONESIA dijelaskan bahwa computer Assisted Test (CAT) merupakan suatu metode ujian dengan alat bantu komputer untuk mendapatkan standar minimal, kompetensi dasar maupun standar kompetensi kepegawaian.

Kalau sistem CAT pada pelaksanaan UKG itu yang punya gawe adalah Kemdikbud untuk mengetahui sejauh mana kompetensi guru-guru di Indonesia, sedangkan CAT yang berada dibawah Direktorat Rekrutmen dan Kinerja Pegawai bertujuan :

Mempercepat proses pemeriksaan dan laporan hasil ujian.
Menciptakan standarisasi hasil ujian secara nasional
Mewujudkan transparansi, obyektifitas, akuntabel, dan bebas korupsi kolusi dan nepotisme.

Katanya sih selain praktis, CAT juga memiliki Keunggulan/Manfaat yaitu :

Peserta tes dapat mendaftarkan diri melalui internet.
Peserta tes dapat dinilai langsung sesuai dengan hasil yang diperoleh.
Keseluruhan materi soal tes komputerisasi dasar (tes pengetahuan umum,. Tes bakat skolastik dan tes skala kematangan) dan tes kompetensi kepegawaian (tes pengetahuan umum, tes substansi kepegawaian, dan tes skala kematangan) dapat diakses melalui computer.
Penilaian dilakukan secara obyektif.
Peserta ujian dapat segera mengetahui capaian nilai (skor) yang diperoleh setelah ujian selesai.

Sistem CAT memiliki karakteristik :

Aplikasi dijalankan pada computer dengan Platform Windows berbasis WEB guna mempermudah pengembangan jangka panjang.
Aplikasi menggunakan narasi untuk menjelaskan bahasan yang disajikan pada monitor computer.
Aplikasi disertai video gerakan mouse, sehingga pengguna dapat dengan mudah menggunakannya.
Tutorial disertai teks yang berisis perintah pada layar monitor computer agar peserta tes dapat langsung memahami dan mempraktekannya.

Begini ini loh bentuk tampilannya kalau mau login ..

Sedangkan kalau sedang menjawab soal, seperti gambar berkut ini…

Ingat loh.. masing-masing peserta tidak akan bisa saling contek karena masing-masing mendapat soal yang berbeda. Soal akan diacak secara random dengan tingat kesulitan yang sama. Jadi mending belajar yang giat sajalah biar bisa menjawab soal dengan benar. Jangan lupa berdo’a tentunya.
Tampilan soal pada peserta, soal akan diacak random dengan tingkat kesulitan yang sama

Tampilan soal pada peserta, soal akan diacak random dengan tingkat kesulitan yang sama

Setelah selesai kita bisa melihat secara langsung skor hasil kita menjawab soal.

Tampilan Hasil Peserta. Peserta dapat melihat langsung skor yang diperolehnya

Selanjutnya kalau kita sudah tahu skor hasil yang kita peroleh, tinggal kita tunggu pengumuman apakah skor kita itu sudah memenuhi standar passing grade yang sudah ditetapkan oleh masing-masing instansi.

Kalau mau lebih jelas lagi unduh deh bukunya di sini.

Kahar Muzakkir Sunday, June 22, 2014 CB Blogger Indonesia

MENGENAL CAT (COMPUTER ASSISTED TEST) SEBAGAI SISTEM SELEKSI CPNS

Sunday, June 22, 2014

Artikel Pendidikan

Tahun 2014 sistem seleksi Penerimaan CPNS yang dikelola oleh Badan Kepegawaian Negara (BKN) secara murni akan menggunakan sistem CAT. Wah… ...

21 June 2014

Siswa sedang asyik Praktik Mikroskop di Lab IPA

Tugas tambahan yang bisa dikonversikan ke dalam jam tatap muka pelajaran adalah Kepala Sekolah (18 jam), wakil kepala sekolah (12 jam), Kepala Laboratorium (12 jam) dan Kepala perpustakaan (12). Pada tulisan ini akan diulas sedikit tentang Tugas tambahan sebagai Kepala Laboratorium.

Tulisan ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran bagaimana seharusnya pihak sekolah memberikan tugas tambahan sebagai kepala laboratorium yang sesuai dengan aturan. Kenyataan di lapangan terkadang sekolah menentukan tugas tambahan lebih menitikberatkan tujuan pemenuhan kekurangan jam, terutama untuk keperluan penerbitan SK Tunjangan profesi pada aplikasi dapodik.

Oleh karena itu jika kita menginginkan pengelolaan sistem pendidikan kita menjadi lebih baik, tidak ada salahnya kalau kita merujuk kepada atuuran yang berlaku di dalam menentukan kebijakan sekolah.

Seorang Kepala Laboratorium menurut Permendiknas No. 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah, harus memiliki kualifikasi dan kompetensi.

Adapun Kualifikasi seorang kepala laboratorium Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut ::

A. Jalur guru

Pendidikan minimal sarjana (S1);
Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum;
Memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.

B. Jalur laboran/teknisi

Pendidikan minimal diploma tiga (D3);
Berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi;
Memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.

Disamping memiliki kualifikasi seperti disebutkan di atas seorang kepala Laboratorium juga harus memiliki 4 Dimensi Kompetensi yaitu (1) Kompetensi Kepribadian, (2) Kompetensi Sosial, (3) Kompetensi Manajerial dan (4) Kompetensi Profesional, dengan masing-masing kompetensi dan subkompetensi sebagai berikut :

1	Dimensi Kompetensi Kepribadian

1.1	Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia

1.1.1.	Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya nasional Indonesia
1.1.2.	Berprilaku arif
1.1.3.	Berprilaku jujur
1.1.4.	Menunjukkan kemandirian
1.1.5.	Menunjukkan rasa percaya diri
1.1.6.	Berupaya meningkatkan kemampuan diri

1.2	Menunjukkan komitmen terhadap tugas

1.2.1.	Berperilaku disiplin
1.2.2.	Beretos kerja yang tinggi
1.2.3.	Bertanggung jawab terhadap tugas
1.2.4.	Tekun, teliti, dan hati-hati dalam melaksanakantugas
1.2.5.	Kreatif dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas profesinya
1.2.6.	Berorientasi pada kualitas

2	Dimensi Kompetensi Sosial

2.1	Bekerja sama dalam pelaksanaan tugas

2.1.1.	Menyadari kekuatan dan kelemahan baik diri maupun stafnya
2.1.2.	Memiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerja sama
2.1.3.	Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif

2.2	Berkomunikasi secara lisan dan tulisan

2.2.1.	Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif
2.2.2.	Memanfaatkan berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)

3	Dimensi Kompetensi Manejerial

3.1	Merencanakan kegiatan dan pengembangan laboratorium sekolah/madrasah

3.1.1.	Menyusun rencana pengembangan laboratorium
3.1.2.	Merencanakan pengelolaan laboratorium
3.1.3.	Mengembangkan sistem administrasi laboratorium
3.1.4.	Menyusun prosedur operasi standar (POS) kerja laboratorium

3.2	Mengelola kegiatan laboratorium sekolah/madrasah

3.2.1.	Mengkoordinasikan kegiatan praktikum dengan guru
3.2.2.	Menyusun jadwal kegiatan laboratorium
3.2.3.	Memantau pelaksanaan kegiatan laboratorium
3.2.4.	Mengevaluasi kegiatan laboratorium
3.2.5.	Menyusun laporan kegiatan laboratorium

3.3	Membagi tugas teknisi dan laboran laboratorium sekolah/ madrasah

3.3.1.	Merumuskan rincian tugas teknisi dan laboran
3.3.2.	Menentukan jadwal kerja teknisi dan laboran
3.3.3.	Mensupervisi teknisi dan laboran
3.3.4.	Membuat laporan secara periodik

3.4	Memantau sarana dan prasarana laboratorium sekolah/madrasah

3.4.1.	Memantau kondisi dan keamanan bahan serta alat laboratorium
3.4.2.	Memantau kondisi dan keamanan bangunan laboratorium
3.4.3.	Membuat laporan bulanan dan tahunan tentang kondisi dan pemanfaatan laboratorium

3.5	Mengevaluasi kinerja teknisi dan laboran serta kegiatan laboratorium sekolah/madrasah

3.5.1.	Menilai kinerja teknisi dan laboran laboratorium
3.5.2.	Menilai hasil kerja teknisi dan laboran
3.5.3.	Menilai kegiatan laboratorium
3.5.4.	Mengevaluasi program laboratorium untuk perbaikan selanjutnya

4	Dimensi Kompetensi Profesional

4.1	Menerapkan gagasan, teori, dan prinsip kegiatan laboratorium sekolah/madrasah

4.1.1.	Mengikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan kegiatan laboratorium sebagai wahana pendidikan
4.1.2.	Menerapkan hasil inovasi atau kajian laboratorium

4.2	Memanfaatkan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian di sekolah / madrasah

4.2.1.	Menyusun panduan/penuntun (manual) praktikum
4.2.2.	Merancang kegiatan laboratorium untuk pendidikan dan penelitian
4.2.3.	Melaksanakan kegiatan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian
4.2.4.	Mempublikasikan karya tulis ilmiah hasil kajian/inovasi

4.3	Menjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah/madrasah

4.3.1.	Menetapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja
4.3.2.	Menerapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja
4.3.3.	Menerapkan prosedur penanganan bahan berbahaya dan beracun
4.3.4.	Memantau bahan berbahaya dan beracun, serta peralatan keselamatan kerja

Kahar Muzakkir Saturday, June 21, 2014 CB Blogger Indonesia

KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI KEPALA LABORATORIUM SEKOLAH/MADRASAH

Saturday, June 21, 2014

Manejemen Sekolah

Tugas tambahan yang bisa dikonversikan ke dalam jam tatap muka pelajaran adalah Kepala Sekolah (18 jam), wakil kepala sekolah (12 jam), ...

Meneruskan informasi dari Bp. Yusuf Rokhmat tentang migrasi SMP Terbuka ke sekolah induknya.

Bismillahi Wabihamdihi.

Berdasarkan surat edaran Direktur Pembinaan SMP, pengisian sekolah terbuka bergabung kesekolah induk diaplikasi dapodik, maka kami telah melakukan migrasi data seluruh sekolah terbuka se indonesia ke induknya, bebrapa hal yang perlu dipahami :

layanan SMP Tebuka tidak hilang, namun pengisian dapodiknya tidak berdiri sebagai satuan pendidikan yang terpisah tapi menyatu di sekolah induk dengan nama rombel TERBUKA
migrasi data dilakukan di server dengan memindahkan data Peserta didik, rombel, anggota rombel. sedangkan data sarpras, ptk dan pembelajaran tidak ikut di migrasi
sekolah terbuka sudah kami hapus dari database, selanjutnya sekolah induk melakukan sinkronisasi untuk menarik data hasil migrasi tersbut dari server ke lokal, periksa datanya lalu lengkapi mapping ulang pembelajarannya, sinkronisasikan kembali.
Ini yang perlu di perhatikan , bagi sekolah-sekolah yang belum melakukan pengiriman data / sinkronisasi sama sekali sampai dengan tanggal 30 Juni , maka sekolah tersebut kami anggap TUTUP dan di hapus dari database Kementerian (1 tahun perjalanan dapodik 2013 sudah cukup waktu bagi sekolah)
Bagi sekolah yang berubah nomenklatur, merger, mekar, dll , melalui dinas pendidikan Kab/kota silakan kirimkan SK Bupati/walikota ke Helpdesk untuk segera kami follow up.
Pengisian dapodik untuk tahun ajaran baru dilakukan dengan aplikasi terupdate DAPODIK GENERASI KE-3 versi 3.00 yang akan di release akhir Juli, oleh karenanya jangan melakukan update siswa baru dan lulus di aplikasi yang sekarang atau jangan melakukan pengisian di periode 20141 dengan aplikasi existing, tunggu DAPODIK GENERASI KE-3

perhatikan langkah-langkah gambar di bawah ini utk sekolah terbuka

Salam satu data berkualitas
untuk pendidikan yg lebih berkelas

Kahar Muzakkir Saturday, June 21, 2014 CB Blogger Indonesia

MIGRASI SMP TERBUKA KE INDUKNYA BERHASIL DILAKUKAN… INI YANG HARUS DILAKUKAN..

Saturday, June 21, 2014

Dapodikdas

Meneruskan informasi dari Bp. Yusuf Rokhmat tentang migrasi SMP Terbuka ke sekolah induknya. Bismillahi Wabihamdihi. Berdasarkan sura...

20 June 2014

Munculnya fitur-fitur tambahan pada aplikasi verval pd untuk penerbitan NISN ternyata menimbulkan kebingungan-kebingungan di kalangan para OPS seperti yang diungkapkan oleh Bp. Nunu Nugraha dalam status update FB nya (20/06/2014) : “Bingung nih sama komitmen PDSP.... Sebenarnya yang akan dijadikan dasar data itu DATA DAPODIK atau Database PDSP?? kok setelah proses verval dan adanya fitur-fitur tambahan malah makin rumit aja nih masalah pemberian NISN bagi siswa ini, seolah-olah PDSP bersikukuh untuk tidak mau merubah data yang ada berdasar data Dapodik. Buktinya dalam proses verval pd ini Perbaikan-perbaikan data di dapodik sangat susah diadop oleh PDSP.
Ini ketegasannya..... PDSP yang akan menyesuaikan data dengan Dapodik sehingga kesalahan penulisan nama dan tanggal lahir bisa terkoreksi, atau dapodik yang harus disesuaikan dengan data PDSP dengan resiko tidak ada koreksi atas data yang salah.
Pusing nih.....!!! Sinkron ya sinkron data di Dapodik sama data di PDSP tetap saja musuhan gak mau sama..... hadeuhhhh.”

Salah satu fitur tambahan di verval pd :CARA EDIT DATA VERVAL PD

Permasalahan yang banyak muncul menjadi kegalauan pihak sekolah terutama disebabkan terbitnya Juklak dan Juknis penulisan Ijazah yang mengharuskan mencantumkan NISN seperti yang dikemukakan lebih jauh oleh Bp. Nunu Nugraha : “Untuk NISN yang 3 digit awalnya berbeda dengan tahun lahirnya, fasilitas edit data ini hanya kesia-siaan saja. Giliran ada fasilitas UnMatch, saat digunakan pindah dari referensi mudah, pas sudah di residu mau dibalik ke referensi lagi susahnya minta ampun..... malah kerjaan jadi makin banyak dan gak kelar-kelar....”

Menanggapi hal tersebut Yusuf Rokhmat memberikan penjelasan antara lain :

Data verval PD sepenuhnya berangkat dari database dapodik yang di inputkan sekolah
NISN harus divalidasi dulu dg master data NISN yang ada di PDSP karena human eror sangat mungkin terjadi oleh karena itu ada nya verval pd
verval ini adalah bentuk verval yang benar bukan verval yang berdiri sendiri
Vervalpd juga sebagai tools untuk mengenerate sekaligus distribusi NISN bagi siswa yang belum memiliki
Perubahan nama dan tanggal lahir memang kesepakatan kami di edit di master verval pd , untuk menjaga konsistensi antara atribut nama dan id yang dibaca oleh system
Selanjutnya akan ditambah fitur approval dimana setelah diapprov oleh sekolah data hasil verval pd akan di tarik ke dapodikdas agar bisa diturunkan ke lokal sekolah.
Begitu pak skemanya, tolong diluruskan .!

Lebih jauh lagi ditegaskan bahwa masalah siswa yang tidak bisa masuk ke referensi itu “bugs” yang sudah dilihat oleh tim PDSP, dan akan segera di follow up

Kahar Muzakkir Friday, June 20, 2014 CB Blogger Indonesia

PDSP vs DAPODIK PADA VERVAL PD

Friday, June 20, 2014

Dapodikdas Peserta Didik Baru

Munculnya fitur-fitur tambahan pada aplikasi verval pd untuk penerbitan NISN ternyata menimbulkan kebingungan-kebingungan di kalangan par...

Setelah kita membahas tentang Konsep supervisi akademik dalam kurikulum 2013, kita memiliki pemahaman tentang bagaimana kegiatan supervisi akademik itu menjadi begitu penting peranannya dalam meningkatkan profesionalisme guru, sekarang kita membahas mengenai tekniknya.

Teknik supervisi akademik terdiri atas dua macam, yaitu teknik supervisi individual dan teknik supervisi kelompok. Mari kita bahas satu persatu.

1. Teknik supervisi individual

Teknik supervisi individual adalah pelaksanaan supervisi perseorangan terhadap guru. Supervisor di sini hanya berhadapan dengan seorang guru sehingga dari hasil supervisi ini akan diketahui kualitas pembelajarannya. Teknik supervisi individual terdiri atas lima macam yaitu kunjungan kelas, observasi kelas, pertemuan individual, kunjungan antarkelas, dan menilai diri sendiri.

a. Kunjungan kelas

Kunjungan kelas adalah teknik pembinaan guru oleh kepala sekolah untuk mengamati proses pembelajaran di kelas. Tujuannya adalah untuk menolong guru dalam mengatasi masalah di dalam kelas. Cara melaksanakan kunjungan kelas adalah sebagai berikut:

Dengan atau tanpa pemberitahuan terlebih dahulu tergantung sifat tujuan dan masalahnya,
Atas permintaan guru bersangkutan,
Sudah memiliki instrumen atau catatan-catatan, dan
Tujuan kunjungan harus jelas.

Adapun tahapan kunjungan kelas meliputi:

Tahap persiapan. Pada tahap ini, supervisor merencanakan waktu, sasaran, dan cara mengobservasi selama kunjungan kelas.
Tahap pengamatan selama kunjungan. Pada tahap ini, supervisor mengamati jalannya proses pembelajaran berlangsung.
Tahap akhir kunjungan. Pada tahap ini, supervisor bersama guru mengadakan perjanjian untuk membicarakan hasil-hasil observasi.
Tahap terakhir adalah tahap tindak lanjut.

Teknik supervisi individual melalui kunjungan kelas harus menggunakan enam kriteria, yaitu (1) memiliki tujuan-tujuan tertentu, (2) mengungkapkan aspek-aspek yang dapat memperbaiki kemampuan guru, (3) menggunakan instrumen observasi untuk mendapatkan data yang obyektif, (4) terjadi interaksi antara pembina dan yang dibina sehingga menimbulkan sikap saling pengertian, (5) pelaksanaan kunjungan kelas tidak menganggu proses pembelajaran; dan (6) pelaksanaannya diikuti dengan program tindak lanjut.

b. Observasi kelas

Observasi kelas adalah mengamati proses pembelajaran secara teliti di kelas. Tujuannya adalah untuk memperoleh data obyektif aspek-aspek situasi pembelajaran, kesulitan-kesulitan guru dalam usaha memperbaiki proses pembelajaran.

Secara umum, aspek-aspek yang diobservasi adalah usaha-usaha dan aktivitas guru-siswa dalam proses pembelajaran, cara menggunakan media pengajaran, variasi metode, ketepatan penggunaan media dengan materi, ketepatan penggunaan metode dengan materi, dan reaksi mental para siswa dalam proses belajar mengajar.

Pelaksanaan observasi kelas ini melalui tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, penutupan, penilaian hasil observasi; dan tindak lanjut. Supervisor: 1) sudah siap dengan instrumen observasi, 2) menguasai masalah dan tujuan supervisi, dan 3) observasi tidak mengganggu proses pembelajaran.

c. Pertemuan Individual

Pertemuan individual adalah satu pertemuan, percakapan, dialog, dan tukar pikiran antara supervisor guru. Tujuannya adalah:

memberikan kemungkinan pertumbuhan jabatan guru melalui pemecahan kesulitan yang dihadapi;
mengembangkan hal mengajar yang lebih baik;
memperbaiki segala kelemahan dan kekurangan pada diri guru; dan menghilangkan atau menghindari segala prasangka.

Dalam pertemuan individual Supervisor harus berusaha mengembangkan segi-segi positif guru, mendorong guru mengatasi kesulitan-kesulitannya, memberikan pengarahan, dan melakukan kesepakatan terhadap hal-hal yang masih meragukan

Swearingen (1961) mengklasifikasi empat jenis pertemuan (percakapan) individual sebagai berikut

classroom-conference, yaitu percakapan individual yang dilaksanakan di dalam kelas ketika murid-murid sedang meninggalkan kelas (istirahat).
Office-conference. Yaitu percakapan individual yang dilaksanakan di ruang kepala sekolah atau ruang guru, di mana sudah dilengkapi dengan alat-alat bantu yang dapat digunakan untuk memberikan penjelasan pada guru.
causal-conference. Yaitu percakapan individual yang bersifat informal, yang dilaksanakan secara kebetulan bertemu dengan guru
observational visitation. Yaitu percakapan individual yang dilaksanakan setelah supervisor melakukan kunjungan kelas atau observasi kelas.

Supervisor harus berusaha mengembangkan segi-segi positif guru, mendorong guru mengatasi kesulitan-kesulitannya, memberikan pengarahan, dan melakukan kesepakatan terhadap hal-hal yang masih meragukan.

d. Kunjungan antar kelas

Kunjungan antar kelas adalah guru yang satu berkunjung ke kelas yang lain di sekolah itu sendiri. Tujuannya adalah untuk berbagi pengalaman dalam pembelajaran. Cara-cara melaksanakan kunjungan antar kelas, yaitu:

harus direncanakan;
guru-guru yang akan dikunjungi harus diseleksi;
tentukan guru-guru yang akan mengunjungi;
sediakan segala fasilitas yang diperlukan;
supervisor hendaknya mengikuti acara ini dengan pengamatan yang cermat;
adakah tindak lanjut setelah kunjungan antar kelas selesai, misalnya dalam bentuk percakapan pribadi, penegasan, dan pemberian tugas-tugas tertentu;
segera aplikasikan ke sekolah atau ke kelas guru bersangkutan, dengan menyesuaikan pada situasi dan kondisi yang dihadapi;
adakan perjanjian-perjanjian untuk mengadakan kunjungan antar kelas berikutnya.

e. Menilai diri sendiri

Menilai diri adalah penilaian diri yang dilakukan oleh diri sendiri secara objektif. Untuk maksud itu diperlukan kejujuran diri sendiri. Cara menilai diri sendiri adalah sebagai berikut.

Suatu daftar pandangan atau pendapat yang disampaikan kepada murid-murid untuk menilai pekerjaan atau suatu aktivitas. Biasanya disusun dalam bentuk pertanyaan baik secara tertutup maupun terbuka, dengan tidak perlu menyebut nama.
Menganalisa tes-tes terhadap unit kerja.
Mencatat aktivitas murid-murid dalam suatu catatan, baik mereka bekerja secara individu maupun secara kelompok.

2. Teknik Supervisi kelompok

Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan program supervisi yang ditujukan pada dua orang atau lebih. Guru-guru yang diduga, sesuai dengan analisis kebutuhan, memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-kelemahan yang sama dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka diberikan layanan supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang mereka hadapi. Menurut Gwynn (1961), ada tiga belas teknik supervisi kelompok yaitu kepanitiaan-kepanitiaan, kerja kelompok, laboratorium dan kurikulum, membaca terpimpin, demonstrasi pembelajaran, darmawisata, kuliah/studi, diskusi panel, perpustakaan, organisasi profesional, buletin supervisi, pertemuan guru, lokakarya atau konferensi kelompok

Tidak satupun di antara teknik-teknik supervisi individual atau kelompok di atas yang cocok atau bisa diterapkan untuk semua pembinaan guru di sekolah. Oleh sebab itu, seorang kepala sekolah harus mampu menetapkan teknik-teknik mana yang sekiranya mampu membina keterampilan pembelajaran seorang guru. Untuk menetapkan teknik-teknik supervisi akademik yang tepat tidaklah mudah.

Seorang kepala sekolah, selain harus mengetahui aspek atau bidang keterampilan yang akan dibina, juga harus mengetahui karakteristik setiap teknik di atas dan sifat atau kepribadian guru sehingga teknik yang digunakan betul-betul sesuai dengan guru yang sedang dibina melalui supervisi akademik. Sehubungan dengan kepribadian guru, Lucio dan McNeil (1979) menyarankan agar kepala sekolah mempertimbangkan enam faktor kepribadian guru, yaitu kebutuhan guru, minat guru, bakat guru, temperamen guru, sikap guru, dan sifat-sifat somatic guru.

Kahar Muzakkir Friday, June 20, 2014 CB Blogger Indonesia

TEKNIK-TEKNIK SUPERVISI AKADEMIK

Friday, June 20, 2014

Manejemen Sekolah

Setelah kita membahas tentang Konsep supervisi akademik dalam kurikulum 2013 , kita memiliki pemahaman tentang bagaimana kegiatan supervis...

NO	HARI/TANGGAL	WAKTU	SATUAN PENDIDIKAN	LOKASI PENANDATANGANAN
1	Kamis, 10 Juli 2014	10.00-12.00 WITA	TK, SMP, SMA, SMK ( Semua Kecamatan )	Aula Handayani Dinas Dikpora Kab.Lotim
2	Kamis, 10 Juli 2014	10.00-12.00 WITA	SD ( Selong, Sukamulia, Suralaga, Lab.Haji )	Aula Handayani Dinas Dikpora Kab. Lotim
3	Jum'at, 11 Juli 2014		SD (Sambelia, Suela, Pringgabaya )	UPTD Dikpora Kec. Pringgabaya
4	Jum'at, 11 Juli 2014		SD ( Wanasaba, Sembalun, Aikmel )	UPTD Dikpora Kec. Wanasaba
5	Sabtu, 12 Juli 2014		SD ( Mt.Gading, Terara, Sikur, Masbagik )	UPTD Dikpora Kec. Terara
6	Sabtu, 12 Juli 2014		SD ( Jerowaru, Keruak, Sakra Barat, Sakra Timur, Sakra )	UPTD Dikpora Kec. Sakbar

07 July 2014

Bagi Bapak Ibu Guru yang belum ada nama dalam daftar nama yang terlampir,untuk menunggu informasi selanjutnya.

SIAPA SAJAKAH YANG AKAN MENERIMA GAJI BULAN KETIGA BELAS?

BERAPAKAH BESAR GAJI/TUNJANGAN BULAN KETIGA BELAS ?

KAPAN GAJI/TUNJANGAN BULAN KETIGA BELAS AKAN DIBAYARKAN?

SUMBER DANANYA DARI MANA ?

03 July 2014

02 July 2014

A. Untuk jenjang SMP tempat pelaksanaannya pada SMP Negeri 1 Masbagik, dengan daftar peserta sebagai berikut :

B. Jenjang SD TPK SDN 1 Sakra dengan daftar peserta sebagai berikut :

C. Jenjang SD pada TPK SDN 3 Aikmel, dengan daftar peserta sebagai berikut :

D. Jenjang SD pada TPK SDN 3 Selong dengan daftar peserta sebagai berikut

E. Jenjang SD pada TPK SDN 5 Masbagik Utara, dengan daftar peserta sebagai berikut :

01 July 2014

30 June 2014

Surat Pernyataan Kepala Sekolah atas kebenaran dan kesesuaian antara SK Pembagian Tugas dengan Jadwal Pelajaran, ditandatangani di atas materai Rp 6.000 (asli bagi Kepala Sekolah) dan mengetahui Pengawas Pembina

Absensi Kehadiran/Jurnal mengajar bagi guru mata pelajaran jenjang SMP, SMA dan SMK

Surat Mutasi Tugas tahun 2014 (bila ada) dilegalisir oleh atasan langsung

SK Pensiun, Surat Keterangan Kematian, Surat Cuti, Izin Sakit (bila ada)

1 (satu) rangkap untuk Dinas Dikpora Kab. Lombok Timur, c.q. Bidang PMPTK

1 (satu) rangkap untuk UPTD Dikpora Kecamatan

1 (satu) rangkap untuk arsip sekolah.

27 June 2014

Update 24 Juni 2014

Update 27 Juni 2014

1) Kode Tahun Kelahiran Siswa

2) Penulisan NISN pada Ijazah bg SISWA yg TAMAT tahun ini (2014):

3) NISN Double (dimiliki lebih dari 1 orang siswa)

4) Edit Data Siswa pada Profil NISN

24 June 2014

23 June 2014

22 June 2014

Katanya sih selain praktis, CAT juga memiliki Keunggulan/Manfaat yaitu :

Sistem CAT memiliki karakteristik :

Begini ini loh bentuk tampilannya kalau mau login ..

Sedangkan kalau sedang menjawab soal, seperti gambar berkut ini…

Setelah selesai kita bisa melihat secara langsung skor hasil kita menjawab soal.

21 June 2014

A. Jalur guru

B. Jalur laboran/teknisi

1

Dimensi Kompetensi Kepribadian

2

Dimensi Kompetensi Sosial

3

Dimensi Kompetensi Manejerial

4

Dimensi Kompetensi Profesional

20 June 2014

1. Teknik supervisi individual

a. Kunjungan kelas

b. Observasi kelas

c. Pertemuan Individual

d. Kunjungan antar kelas

e. Menilai diri sendiri

2. Teknik Supervisi kelompok

Admin

Populer Post

Arsip Blog

Artikel Pilihan

Labels

Followers